[[#Daca elevii isi asuma responsabilitati legate de propriul proces de invatare, cum putem noi fi siguri ca invata ceea ce este important? Rusenescu Ileana Bojoaga Raluca Chiac Teodora Valentina Bejenariu Izabela Paragina Silviu || Probleme || Solutii || || Sa-si aleaga o tema de lucru aflata in afara continuturilor propuse de cadrul didactic spre invatare || Elevii sunt solicitati sa comunice cadrului didactic tema la care s-au decis sa lucreze || || Elevii persista intr-un demers gresit in procesul elaborarii temei proiectului propus || Cadrul didactic indruma periodic demersul de lucru al elevilor, dand sugestii pentru imbunatatirea performantelor acestora || || Elevii pot face greseli de natura stiintifica in decursul invatarii prin cooperare || Elevii prezinta periodic stadiul lucrarii lor, iar cadrul didactic corecteaza greselile respective || || Conflicte intre elevi in ceea ce priveste rezolvarea sarcinilor asumate || Cadrul didactic intervine in medierea conflictului ||]]Daca elevii isi asuma responsabilitati legate de propriul proces de invatare, cum putem noi fi siguri ca invata ceea ce este important?
Oslobeanu Armas
Masoud Daniela
Tudoroiu Luminita
Dobre Alina
Probleme identificate
Solutii
Schema initiala cu ob specificate
Sarcini diferentiate pe grade de dificultate
Competente
Intelegerea si realizarea unei comunicari eficiente verbale
Dezvoltarea si comunicarea ideilor noi altor persoane noi, receptivitate la nou, perspective variate
Lista termeni
Responsabilitate sociala/autoformare
Feedback
Capacitatea de a depista ,formula, analiza si rezolva probleme
[[#Daca elevii isi asuma responsabilitati legate de propriul proces de invatare, cum putem noi fi siguri ca invata ceea ce este important? Rusenescu Ileana Bojoaga Raluca Chiac Teodora Valentina Bejenariu Izabela Paragina Silviu || Probleme || Solutii || || Sa-si aleaga o tema de lucru aflata in afara continuturilor propuse de cadrul didactic spre invatare || Elevii sunt solicitati sa comunice cadrului didactic tema la care s-au decis sa lucreze || || Elevii persista intr-un demers gresit in procesul elaborarii temei proiectului propus || Cadrul didactic indruma periodic demersul de lucru al elevilor, dand sugestii pentru imbunatatirea performantelor acestora || || Elevii pot face greseli de natura stiintifica in decursul invatarii prin cooperare || Elevii prezinta periodic stadiul lucrarii lor, iar cadrul didactic corecteaza greselile respective || || Conflicte intre elevi in ceea ce priveste rezolvarea sarcinilor asumate || Cadrul didactic intervine in medierea conflictului ||]]Daca elevii isi asuma responsabilitati legate de propriul proces de invatare, cum putem noi fi siguri ca invata ceea ce este important?
Oslobeanu Armas
Masoud Daniela
Tudoroiu Luminita
Dobre Alina
Dezvoltarea si comunicarea ideilor noi altor persoane noi, receptivitate la nou, perspective variate